課程大綱

課程資訊

課程名稱	專題討論二 Seminar(Ⅱ)
開課學期	109-2
授課對象	生物資源暨農學院農業化學系
授課教師	施養信
課號	AC4017
課程識別碼	603 49120
班次
學分	1.0
全/半年	半年
必/選修	必帶
上課時間	星期二8,9(15:30~17:20)
上課地點	農化二B10
備註	與顏瑞泓、吳蕙芬、賴喜美、蘇南維、洪傳揚、林乃君、徐駿森、陳佩貞、黃良得、羅凱尹、王尚禮、許正一、盧毅合授限學士班四年級以上總人數上限：60人
Ceiba 課程網頁	http://ceiba.ntu.edu.tw/1092AC4017_
課程簡介影片
核心能力關聯	核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述	不論您過去有沒有演講的經驗，這一次您站在臺上，一定是您一生中新鮮的體驗。因為您要勇敢地面對觀眾鏗鏘有力、條理分明地介紹您的講題，還要沈著耐心地回答聽眾的問題。這是一種具有挑戰非常實用性的訓練而且重要的學習過程。在此謹祝福各位同學都有一個成功的開始，並對每星期一次的專題討論課程都帶著期待、認真及愉快的心情來參與。
課程目標	教學目標主要分為二大重點，第一部分為演講，每一個修習專題討論的同學均需對全體同學及老師發表專題報告，其目的為培養同學研讀科學期刊、論文的能力。訓練其分析論文所載的資料、圖表與結果，予以歸納、整理，找出重點，再以清晰、簡明且正式的向聽講者報告。第二部分為討論，修習專題討論的同學需仔細聆聽每週報告內容，並對不了解之內容適時提出問題，其目的為訓練同學發問及討論的經驗，以培養參加學術研討會的基礎。因此，同學經本課程之訓練將可得到 (1)有效的獲取農業化學方面新知；(2)學習研究的方法及如何閱讀科學論文；(3)學習表達、發問與討論；(4)學習查閱參考文獻。
課程要求	(一)報告時間之排定 1.每位同學每學期報告一次，全學年需報告兩次。 2.每學期第一次上課時舉行說明會，確定報告次序。 (二)題目訂定 1.題目需詳填於題目報告單，並經指導教授簽章同意。 2.所選報告之文章，須以兩年內(n-2)出版之西文科學期刊為限。 3.第一學期題目於說明會後六天內(下次上課前一天)，下學期則需在第一次上課前六天內繳交，交題目時需連同該篇原論文首頁影印一起繳交給任課教師。 (三)準備訣竅：除需及早準備、充分準備外，另需注意下列重點 (1) 仔細閱讀；(2)請教師長；(3)多次預講。 (四)專題討論大綱 1.於報告時間前一週上課日(星期二) (若遇假日則提前一週)上午十點前至系辦將專討大綱分送至全系各教師信箱。(專題討論負責老師查看信箱判定是否按時繳交) 2.專題討論大綱需照規定格式撰寫(規定如七之 (一))。送交教師之專討大綱需附上原始論文摘要及前言影印本。 (五)專題討論進行方式 1.報告者上台口頭報告，得使用投影片或Power point。第一位報告者需準時開始。報告時間25分鐘，討論時間15分鐘。 2.報告進度由主持人控制，20分鐘時響預告鈴，25分鐘時響結束鈴，強制結束報告，開始進行討論。 (六)主持人 1.主持人由下週專討報告同學擔任之。 2.主持人負責借 “計時器”、主持報告、控制時間。 3.協助報告同學準備筆記型電腦及場所設備。 4.指定當天另一位主持人記錄發問問題及報告者之回答。 (七)報告總結 1.報告結束後下次上課前將報告總結分送至全系各教師信箱。另置於課堂上供同學取閱。 2.總結報告需依規定格式撰寫 (規定如七之 (二))。 (八)聽講人 1.預習當週演講內容。 2.學生坐前面座位，空出最後兩排給教師。 3.仔細聆聽演講，不可使用行動電話、閱讀其他書刊或打瞌睡。 4.討論時踴躍發問，每學期每位同學至少發問3次。
預期每週課後學習時數
Office Hours
指定閱讀	待補
參考書目	詳本系大四生專題討論手冊
評量方式 (僅供參考)

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週		邀請演講、課程講解及題目繳交
第2週	03/02	1.徐嘉亨 SHR-SCR 模組針對豆科植物皮層細胞的調控促成根瘤發育 2.蘇強升水成膜泡沫中多氟化物及全氟化物經紫外光-亞硫酸鹽處理之降解 3.楊浩哲真菌植物病原體 Penicillium aurantiogriseum 的揮發物質通過改變蛋白組重組以調控阿拉伯芥植物根部代謝和根部結構
第3週	03/09	1.陳勝發藉由熱機械法協助混合關華豆膠及米澱粉用以改善米澱粉之消化性質 2.張可妤蛋白酶Lon 連結核苷酸代謝與蛋白質毒性壓力
第4週	03/16	1.李智熱透過融化一軸向自抑制塞來活化AAA+ HslUV蛋白酶 2.吳宜亭整治高污染程度的城市花園土壤 3.廖乃勳單一細菌屬在複雜微生物相中維持植物根部的生長
第5週	03/23	1.劉品蘭火山灰土中亞洲粉塵的夾雜物與火山距離的相關性：控制土壤保持放射性銫能力的關鍵 2.吳沛文核醣體18S m6A甲基轉移酵素METTL5促進轉譯的起始及乳癌細胞的生長 3.鄭光淳在大腸桿菌中以色胺酸生合成泰耳紫染料
第6週	03/30	1.陳品樺鐵的競爭驅使根圈微生物對植物病原菌的控制 2.黃天賓歐姆殺菁對於大蒜粉的乾燥動力學，理化及功能性性質的效果 3.陳英哲美乃滋醬型乳液中稻米麩皮提取物的抗氧化與抗菌活性評估
第7週		溫書假(停課)
第8週	04/13	1.王愷海藻酸鹽覆合奈米硫化零價鐵提高分散性及電子傳遞能力 2.沈晉平不同萃取方法所得之罌粟籽油的成分和品質分析 3.顏子恆 SspABCD-SspE 為一具廣效抗噬菌體功能之感應硫代磷酸化細菌防禦系統
第9週		期中考週(停課)
第10週	04/27	1.李後霖卡瓦醉椒中的精神活性成分卡瓦醉椒內酯的生物合成來源 2.李冠緯施加電場刺激產生高電導的微生物OmcZ奈米導線 3.曾品萱暴露於環境相關濃度的奧克立林對日本青鱂魚的生殖毒性與雌激素活性
第11週	05/04	1.林秉賢合成出對於水相中的抗生素汙染物具有高吸附容量的奈米管柱有機金屬骨架 2.黃思穎由線性分析應用不同發酵程度的中國茶葉元素特徵及其地理起源 3.梁榕棋澱粉分支酶的抑制對澱粉有序結構的影響及生長中稻米穀粒的組成累積
第12週	05/11	1.何心媮酵素、錳還是鐵？土壤有機物氧化分解的驅動者 2.紀兆民摻雜不同比例鐵的硫化鋅/石墨烯複合材料於可見光下驅動光芬頓反應降解動力學與機制分析 3.黃聖恩合理建構一新型雙Z型光觸媒材料於可見光下顯著提升光催化降解新菸鹼效率
第13週	05/18	1.陳維浩液體消化不同價態的釩的效果在植物、土壤以及微生物族群中的反應 2.董倫鈞 LC-MS/MS定量分析顯示蜜蜂攝取的植物化學物質在腸中有足夠的吸收與代謝 3.王雴重路植物萜烯生合成以解釋稻殼酮途徑
第14週	05/25	1. 呂沛誼核醣體質量控制(RQC)與核醣體碰撞激活的整合應激反應(ISR)相互結抗 2.劉玥妘通過抑制MYC的延長以阻止EIF5A的水合作用限制結直腸癌的生長 3.王珮珊抗腫瘤免疫誘發黑色素瘤中異常胜肽的表現
第15週	06/01	1.吳國維高親和力硫酸根運輸蛋白Sultr1;2為植物吸收六價鉻的主要運輸蛋白 2.李明恩靶向HPV癌基因之CRISPR/Cas9的全身遞送可有效消除已建立的腫瘤 3.蘇靖峰用高直鏈氧化澱粉巨凝膠作為益生菌和活性物質的新興遞送載體
第16週	06/08	1.張碩文熱休克蛋白酶促進生長停滯期間銅綠假單胞菌的存活 2.陳善善採用熱帶觀賞植物比較單一和多元栽培的家庭式人工溼地微生態系對植物生長及污水去除的影響 3.李台方義大利布雷夏省巴紐諾美亞市鎮錳鐵合金廠附近土壤中錳、鐵及微量金屬的分布與物種變化
第17週	06/15	曾馨弘 and Jérôme Bove - 「防疫不停學～最重視學生的法國」
第18週		期末考週(停課)